五年制高职教育是我校办学的一个重要组成部分。加强和改进五年制学生的教育管理，培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性人才，是高等职业教育的目标，也是我校生存和发展的大事。随着五年制高职学生的增加，学生管理的漏洞逐渐暴露出来，这给我校的学生管理工作带来了新的挑战。针对五年制中职阶段学生无故缺课、缺考、上网、恋爱、酗酒、打架等严重违纪情况，现提出加强五年制中职阶段学生教育管理的实施意见。

一、加强学生管理队伍建设

队伍建设是开展学生工作的前提，各学院建立一支由总支部书记、辅导员（班主任）、科任教师、学生干部、学生党员组成的学生管理队伍。学校要求各学院及各职能部门要加强领导、明确职责，加快"双师型"教师的培养，使他们既有扎实的科学文化知识和较高的教学水平，又有较强的专业实践能力和丰富的学生管理工作经验，逐步建成一支政治强、业务精、素质高、作风正、靠得住的专兼职结合的学生工作队伍，使他们在工作中能较好地根据五年制中职阶段学生的年龄、心理特点和认知水平，有针对性的开展学生教育、管理和服务工作。

二、完善学生管理工作的各项规章制度

规章制度是学校管理的理论依据，制度的完善有助于管理者的管理，有助于学生良好的道德品质和文明行为的养成，有助于优良的班风、学风和校风的形成。针对五年制中职学生目前存在的特殊情况，现提出以下补充规定。

（一）五年制学生分为二个阶段管理，前三年属于中职阶段，要求班主任实行跟班制管理，后二年属于高职阶段，实行大专化管理。

（二）周三下午第三节课为五年制中职班级的班会，各班班会开展情况，由各学院学生工作组检查。

（三）在教学活动中，任课教师要督促班长做好学生上课考勤工作，班长每月将学生考勤情况汇总后上报所在教学院。

（四）五年制中职班级的早、晚自习由各学院安排值班教师或高年级优秀学生进行跟班辅导。值班人员负责早、晚自习的秩序和指导学生进行学习。

（五）五年制中职学生要集中管理，统一安排住宿。班主任每晚必须掌握本班学生在校住宿情况，宿管员要做好查夜工作，对违纪的学生要进行批评教育，解决不了的问题要及时报告公寓管理科领导直至学校领导。

（六）各学院按月将班级和班主任工作考核情况报学务处。学务处于期中和期末分别对班主任工作进行检查。

三、实行时段与区域相结合的管理办法

（一）时段管理

为方便管理，我们把学生一日生活划分为：教学、自习、生活三个时段。每个时段的负责人分别是授课教师、值班教师、班主任。学生在不同时段出现的违纪现象，先由时段负责人进行处理，当不能解决时，要及时向各学院学生工作领导直至校领导报告。

（二）区域管理

为了管理，我们将校园划分为：教室、宿舍、食堂、公共场所四个区域。每个区域的负责人分别是班主任、宿舍管理员、食堂工作人员及在公共场所管理者和组织活动者。学生在各区域范围内活动，由区域管理者和组织活动者负责。当学生违反校纪校规时，先由各区域负责人处理，当不能解决时，要及时向各学院学生工作领导直至校领导报告。

四、坚持全面考核与总结交流相结合的学生工作评估

学生工作点多、面广、线长，管理工作的好坏关系到人才质量的问题，关系到学校的生存与发展问题。加强学生管理工作，定期对各学院学生工作进行评估，是做好学生教育管理工作的一项行之有效方法。评估内容为：思想政治教育、班团组织建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导等八个方面。学校在各学院总结的基础上进行考核评估，以考核促落实，以总结促进步，从而确保我校学生的质量。评估工作由校学生工作领导小组负责实施。

五、本实施意见由学务处负责解释。